Учащиеся 9в (классный руководитель Миронова О.В.) и 9п кадетско-полицейский класс (классный руководитель Говорухина Е.П.) на данном уроке говорили  о месте и роли России на мировой арене, о достижениях нашей страны, оказавших значительное влияние на мировую культуру и науку,  о событиях российской истории, изменивших мир.

В начале разговора о роли России в мире перед ребятами выступит министр иностранных дел России Сергей Лавров. Интервью начинается с детского вопроса: «Какая идея объединит всех людей на планете?» Лавров отвечает, что если брать весь земной шар, то людей объединит дружба.

Россия – страна великой культуры: произведения российских писателей,

композиторов и драматургов – это вершина мирового культурного наследия, настоящее общечеловеческое достояние.

Учащиеся  посмотрели видеосюжет «Великая культура» о самых известных в мире представителях русской культуры.

Обсудили вопросы:

1. Почему люди во всем мире стараются изучать русскую литературу?

2. Что их привлекает, по-вашему, – сюжет, эмоциональная и смысловая

наполненность, те ценности, которые важны для каждого человека?

3. Русская музыка, русский балет занимают особую нишу в мировом музыкальном и театральном искусстве. Как вы думаете, что именно

привлекает людей всего мира в произведениях Чайковского, Мусоргского, Римского-Корсакова, Прокофьева и других отечественных композиторов?

4. О чем заставляют задумываться их произведения?

Наша страна известна в мире не только шедеврами искусства и

культуры. познакомимся с русскими учеными с мировым именем, чьи

открытия перевернули мир и продвинули человечество по пути прогресса.

Учащиеся  посмотрели видеосюжет «Великие открытия» и обсудили следующие вопросы:

1. Какое из великих открытий России, на ваш взгляд, является самым

значимым для мировой науки? Какое из них существенно изменило

жизнь большинства людей на планете?

2. Какие еще открытия отечественных ученых вы бы отнесли к великим

открытиям, изменившим мир?

Россия – страна с самыми богатыми природными ресурсам и новейшими технологическими разработками.   Учащиеся посмотрели видеролик «Современные технологии» и узнали, о каких технологиях идет речь.

Ребята ответили на вопросы:

1.Как вы думаете, почему российские разработки в области

атомной энергетики являются очень востребованными в других странах

мира?

2. Как появление атомной электростанции изменило жизнь людей во всем

мире?

3. Что для экономики страны означают технологические прорывы?

4. Какие профессии, на ваш взгляд, будут особо востребованы в России в

ближайшем будущем?

«Великие победы» – следующая тема нашего обсуждения. К

ним можно отнести и победы в спорте, и в науке, о которых мы только что

говорили. Но какую победу чаще всего имеют в виду, говоря о ней как о

Великой? На этот вопрос ребята нашли ответ в видеосюжете «Великие победы».

В завершении  занятия  учащиеся подвели итоги  по основным направлениям: культура, наука, исторические победы, высокие технологии, особая миссия страны в борьбе с колониализмом.

«Разговоры о важном» прошел в 6а,б,в; 7б,8б классах.
Классный руководитель 6а кл. Герцева Л.Н. подготовила и провела внеурочное занятие, целью которого стало раскрыть значение и роль России в современном мире, формировать представления обучающихся о достижениях и мировой значимости российской науки, культуры, технологий, о вкладе России в борьбу с нацизмом.
Ребята работали в группах, обсуждали и приводили свои примеры. Затем ребятам было предложено посмотреть видеосюжеты о великих открытиях, победах, высоких технологиях. После ребята поработали с рабочими листами и смогли закрепить материал занятия, представив всему классу итог своей работы.Затем ребята отвечали на вопросы о том, какие достижения у России есть в области культуры, науки, какие технологии экспортирует Россия, какую роль она играет «в защите мира, поддержке многополярного мироустройства» и «почему Россия поддерживает страны, которые уважают традиционные общечеловеческие ценности». Главное — чтобы Россия была в сердце каждого из нас!